子どもの発達障害がわかる本おすすめ5選。注目の新刊・ロングセラーも

発達障害の子どもがのびる「感覚統合」の支援のコツを解説！

人は、「感覚」の発達を土台にして「運動」「行動」「学習」などさまざまな力を獲得していきます。「感覚統合」は、この感覚のつまずきにアプローチして発達を促すことでより高度な動作の改善につなげていく支援方法です。

本書では、感覚統合の基礎知識や実際の支援のコツをイラストを交えてまとめました。識別感覚や原始感覚など、さまざまな感覚の特徴を説明したうえで、気になる子どものケースを挙げながら丁寧に解説します。
この1冊で、子どもの発達を促す「感覚統合」の全体像がわかります。

★親も教員も必携の1冊★

教えたいことが確実に届く! 子どもが変わる! 成長する!
これまで2000人を超える人の支援に関わってきた特別支援教育のエキスパートが送る「支援スキルの大全集」

イライラ、パニック、暴言・暴力など、解決の難しい問題にも効果あり。
多くの発達障害・グレーゾーンの人と関わるなかで磨き上げられた、子どもたちへの「声のかけ方」「接し方」、そしてアセスメントの方法を100集めました。

「なんで!?」がわかれば子育てがラクになる！ 

・こだわりが強い 
・融通がきかない 
・友達づくりが苦手 
…… 
うちの子の不思議な言動がこれ１冊で丸わかり！

臨床経験30年以上の医師が指南！ 
●20ケースのマンガにあわせて具体的なサポート例を紹介 

・臨機応変な対人関係が苦手 
・自分の関心、ペースが最優先 
そんな自閉スペクトラム症の子の「あるある」をマンガ紹介→「どうして？」と思ったら解説を読んで解決！

「怒りを抑える」のではなく、「怒りグセが習慣化しない脳」を育てます！

幼児期の子どもは、感情をコントロールする脳の力がまだ発達の途中です。だから本書でお伝えするのは、怒りを無理に抑え込む方法ではありません。毎日の声かけや関わり方を整えながら、「怒りグセが習慣化しない脳」を育てていく方法です。

✔️ 朝、起こしただけなのに怒り出す
✔️ 動画やゲームをやめると大泣きする
✔️ 予定が変わるとパニックになる
✔️ 買い物で「欲しい！買って！」が止まらない
✔️ 外ではいい子なのに、家に帰ると怒りが爆発する

冷静に対応しようと思っていたのに、気づけば自分も怒鳴ってしまい、不安や罪悪感を抱えていませんか。怒りという感情そのものは、悪いものではありません。問題なのは、「怒れば状況が動く」「うまくいかないときは怒るのがいちばん早い」という経験が繰り返され、脳が「怒ること」を、いつもの反応として覚えてしまうこと。

本書では、怒りを習慣化させないための声かけを、4つのステップで分かりやすく紹介します。後半には、実際の親御さんへのアンケートから見えた「癇癪のお悩みランキングTOP10」を収録。朝の支度、動画やゲーム、予定変更、買い物、外出先で待てないなど、毎日の困りごとについて、親子がどのように変わっていったのかを実話で紹介しています。

怒りに隠れて発揮できていなかった、気持ちを伝える力、切り替える力、自分で考えて動く力を育て、親子が怒りに振り回される毎日から、一歩ずつ抜け出していくための一冊です。

3000人を診察した医師として、そして当事者の母として。
両方を経験した著者がたどり着いた「親も子も幸せになる」育て方

親も子も、もっと「ラク」になっていい。
　――3000人以上の発達障害児を診てきた医師が伝える「親も子も幸せになる」育て方。

・子育てが「しんどい」「疲れた」と感じ、身も心も限界に近い
・「うちの子、もしかしてASDかも？」という不安があり、どう接していいかわからない
・「育てにくさ」を、自分のせいかもしれないと思っている
・ネットで検索するたびに不安になり、暗い未来ばかりを想像してしまう

いま、ASD（自閉スペクトラム症）と診断される子どもは約100人に3人にのぼるといわれています。グレーゾーンの子どもも含めると、もっと多いでしょう。
わが子の個性をどう受け止め、どう伸ばしていけばいいのか。
多くの方が、正解のない問いに対して一人で悩み、疲弊しています。

本書の著者は、20年以上にわたり、のべ3000人の発達障害児の診療に携わってきた医師・星野歩さん。
著者自身もかつては、幼少期にASD（自閉スペクトラム症）と診断された長男の子育てに悩み、葛藤した一人の母親でした。

医師としての診察と、母としての苦悩。
その両方を経験した著者だからこそたどり着いたのは、「親のマインドセット（捉え方）を変えれば、子どもは特性を伸ばし、親子ともにラクに生きられるようになる」ということ。
本書では、著者が大切にしてきた、ありのままの特性を活かすための具体的な接し方を、医師の視点でわかりやすく解説します。

ライフキャリアの発達とは何か、本人が望む“自分らしい生き方”を支える性教育とは？

●８つのキーコンセプトにもとづく理念と豊富な実践！
●実生活や教育・支援に活かせるQ&Aやコラムを掲載！

包括的性教育（Comprehensive Sexuality Education）とは、多様性とジェンダー平等を基盤とし、性的・社会的関係について責任ある選択ができるようにするための知識やスキル、価値観を培っていく教育であり、学校教育の場だけでなく、家庭や地域社会、医療・福祉機関などの協働によって実現する。

◎『何度言っても伝わらない』のは、親のせいじゃない。
◎発達障害・グレーゾーンの子に必要なのは、その子の脳にあわせた言葉。
◎「待つ→提案→褒める」もう1ステップ加えるだけで、家庭の毎日は変えられる。
◎診断の有無より大切なのは、今の困りごとを減らすこと。
◎“困りごと”で終わらせない。特性を「個性」として見直す一冊。

「何度言っても伝わらない」
「叱ってばかりで苦しい」
「診断がつくほどではないけれど、育てにくい」
――そんな親子のすれ違いを、“脳に届く言葉”で変えていく本です。

本書では、発達障害・グレーゾーンの子に一般的な言葉が効きにくい理由を、脳科学・教育学・心理学の視点からやさしく解説。
わがまま・怠け・性格の問題に見えていた行動を、“脳の個性”として見直します。

さらに、家庭で今日から使える「発達科学コミュニケーション」を具体的に紹介。
「3S」「魔法の4ステップ」「言い換え5つのスイッチ」「ホームカウンセリング」まで、実例たっぷりで学べます。

大事なのは、診断名に振り回されることではなく、その子に合う関わり方を知ること。
「できない」を責めるのではなく、「まだ知らないだけ」に変えられたとき、親子の会話も、子どもの自己肯定感も動き出します。

子どもの発達障害を12の特性から、マンガでわかりやすく対応法や克服法を紹介。
●友達ができにくくて、一人ぼっちでいる ●口下手で困りごとを抱え込んでしまう ●忘れ物や失くし物が多い ●注意力が散漫で落ち着きがない ●感情のコントロールが苦手でよく癇癪を起こす ●ゲームにのめり込み過ぎてしまう・・・ほか

大人の発達障害者と定型発達、双方から見た世界を解説し人気を博した『イラストでわかる シーン別 発達障害の人にはこう見えている』の第2弾。今回は「発達障害を持った子ども」の世界を解説します。

発達障害という診断は下されていなくてもそうした行動に困っている親御さんは多いのではないでしょうか。
本書はそうした方たちに役立つ解決メソッドが満載の一冊です。

内容としては前作同様、周りの人と当事者の双方から見た世界をイラストで理解できるのはもちろん、「立ち歩きやイライラしやすいなどの特性が出ているときその子はどんな気持ちでいるのか？」がよくわかります。
またそうした行動を変える「言葉がけ」や対応法・お助けアイテムについても詳しく学ぶことができます。
発達障害の子に関わる人たちの理解を深める一冊であるとともに、あまりそうした知識のない人への入門書としてもおすすめできる一冊です。

発達障害と呼ばれる子どもが劇的に増えています。文科省によると発達障害が疑われる子は、この13年で約10倍に。ただ、子どもの脳・育ちに向き合ってきた著者は、増えているのは発達障害ではなく「発達障害もどき」ではないかと話します。発達障害もどきとは一体何か、発達障害もどきから抜け出すにはどうすればいいのか――。
35年以上の臨床経験をもつ小児科医が
増え続ける発達障害児の中にいる「発達障害もどき」について解説します。

マンガと図解でわかりやすい! 「発達障害もどき」とは何か、発達障害もどきかもと思ったとき、周囲の大人が何をすればいいのかがよくわかる一冊。

◎子どもを伸ばす「環境調整」の方法がわかる！

子どもたちが学校で安心して過ごすためには、3つの「環境」を整えることが必要です。
3つの環境とは、①教師の関わりなどの「人的環境」、②教材などの「物的環境」、③教室などの「空間的環境」です。
環境調整を行うことによって、子どもたちの困り感を成功体験へとつなげることができます。

本書では、環境調整の特徴や進めるコツを説明したうえで、子どものケースごとの環境調整の具体例を豊富な写真やイラストで解説します。

★気になる子どもへの支援方法
◎言語理解が苦手な子どものケース
◎大きな音が苦手な子どものケース
◎読むことが苦手な子どものケース
◎書くことが苦手な子どものケース
◎片づけることが苦手な子どものケース
◎集団参加が苦手な子どものケース　etc.

授業中に教室を飛び出してしまう子、友達に手が出てしまう子、注意しても教科書を出さない子…今、学校にはそんな子どもが増えています。その子どもは発達障害かもしれません。発達障害の子どもは周りから「困った子」と思われがちですが、本当は「困っている子」。年齢に応じた適切な支援が必要です。
本書では、特別支援教育支援員が知っておきたい発達障害に関する基本知識から、学校でよくある場面での具体的な支援事例まで、支援員として知っておきたい支援の基本や考え方が分かります。